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                      一年級的孩子怎么學漢字更好

                      時間:2019-07-02 09:37:36本文內容及圖片來源于讀者投稿,如有侵權請聯系xuexila888@qq.com 騰宇 我要投稿

                        文字是語文學習的基礎,對小學一年級的孩子來說,學習寫字是他們語文學習最重要的一步。字理解的對,寫的好,對今后的語文學習都有巨大的幫助。下面是學習啦小編給大家帶來的一年級的孩子怎么學漢字更好,供大家參考!

                        一年級的孩子怎么學漢字更好

                        學漢字方法:興趣最重要,方法要多樣

                        對于孩子來說,漢字很神奇,是他們不了解的神秘領域,他們會非常感興趣,發現原來自己平時所熟悉的世界里的各種東西,在漢字中都有相對應的符號。可是,如果在這個時候,我們的方法不當,很可能讓孩子對學習漢字,學習語文失去興趣。教漢字,并不只是我寫一筆,孩子寫一筆,然后告訴孩子,這個字念什么。這樣就未免太枯燥,教孩子學習應該有能靈活多樣的方法,充分調動孩子的各個方面的感覺。

                        舉個簡單的例子比如“水”這個字,我們在教孩子的時候,可以出示水的甲骨文,讓孩子看,孩子會直觀的發現它像水流的樣子,我們告訴這是水字,是個象形字,古人就是這樣根據事物的樣子來造字的,然后讓他們來說說他們所知道的有關水的事物,他們可能會想到“河”,想到“海”等等,接著我們再教他們認識這些字,讓他們意識到帶三點水的偏旁,都是一些和水有關的字,再由這些字擴展到成語,比如“大海撈針”,“八仙過海”,接下來再講講八仙過海的傳說故事,在故事中學習漢字,孩子們也會非常喜歡。

                        這樣孩子們獲得就不是一個字,而是豐富的擴展和一種識字的思路,他們對于漢字,會有一個來源與體系的概念。當然,在這過程中,形式是多種多樣的,識字游戲,動畫視頻都是孩子們喜聞樂見的形式。

                        學漢字方法:一筆又一劃,筆順最重要

                        在識字的最開始階段,筆順是最重要的,筆順決定著一個字的結構和美觀,也影響著書寫的速度。我們的新課程標準對學生的識字寫字要求是:“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規則用硬筆寫字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。”這里提出“能按筆順規則用硬筆寫字”,就是強調筆順的要求。

                        初學漢字的孩子,比起寫字,他們更像“畫字”,很多筆順一筆就寫下來,倒插筆,也不注重寫字的規則。在漢字啟蒙階段,要讓孩字把漢字的規則記在心中,養成良好的書寫習慣。它的一般規則是先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、從外到內、從內到外、先外后內再封口、先中間后兩邊。

                        學漢字方法:貴精不貴多,應用是關鍵

                        有些家長對于漢字學習有一定的誤區,認為漢字會寫的字越多越好,只機械的訓練孩子記憶,其實這樣是不科學的,對于孩子來說,認讀比書寫更重要。根據最新的課程標準,以第一學段為例,要求識字量是1600~1800個,但其中只有800~1000是要求會寫,大部分都是只需要認讀而已。孩子們學習了很多生字,但是根據他們的學情,我們需要反復鞏固復習,這個復習的形式很多,因為語文學習有一個大的學習環境。

                        可以說,我們的生活處處是語文。孩子們學習了生字就會有很強的使用欲望,比如家長們帶著孩子走在街上,看到了廣告牌,路標,都可以隨時隨地的提問孩子,教孩子。比如在孩子識字了以后,家長可以和孩子一起讀故事書,既積累的字詞,又訓練了孩子的理解能力。在具體的語言環境中,孩子能更好的掌握字詞,也是最好的復習。

                        一年級語文句子專項練習

                        一年級語文全冊句子練習大作戰,題目題型各種都有。用不同的題型來解決學習句子的學習。

                        參考答案:

                        一、照樣子,寫句子。

                        例:荷葉圓圓的,綠綠的。

                        1、蘋果(大大的),(圓圓的)。

                        2、太陽( 圓圓的),(紅紅的)。

                        3、黃瓜(長長的),(綠綠的)。

                        4、公路(長長的),(直直的 )。

                        例:小公雞跟在小鴨子后面,下了水。(偷偷地)

                        小公雞偷偷地跟在小鴨子后面,下了水。

                        1、汽車從街上駛過。(飛快地)

                        汽車飛快地從街上駛過。

                        2、哥哥在吃蘋果。(大口大口地)

                        哥哥在大口大口地吃蘋果。

                        3、小紅在讀書。(認真地)

                        小紅在認真地讀書。

                        二、把句子補充完整

                        1、我多想( 有自己的小天地/去外面走走)。

                        2、我們愛( 五星紅旗 /一年級(1)班/陳老師)。

                        3、( 你在家/你的作業做完了)嗎?

                        4、我非常( 喜歡吃西瓜/愛看書/高興)。

                        5、(妹妹)一邊(唱歌),一邊(跳舞)。

                        6、(報名)已經(結束了。)

                        7、下課了,同學們有的(在跳繩),有的(在打羽毛球 ),還有的(打籃球 )。

                        三、把下列詞語連成一句話并加上標點。

                        1、荷葉 涼傘 是 小魚兒

                        荷葉是小魚兒的凉傘。

                        2、我的 我 小伙伴 請 家里 到 玩 來

                        我請我的小伙伴到家里來玩。

                        3、美麗 公園 花 里 有 美麗的 許多

                        美麗的公園里有許多美麗的花。

                        4、作業 教室里 小紅 在 做 認真地

                        小紅在教室里認真地做作業。

                        5、看見 你 陳老師 了 嗎

                        你看見陳老師了嗎?

                        四、給下面的句子排序,把數字寫在句子前面的( )里。

                        (3)我仔細一看,原來是一條蚯蚓。

                        (2)突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲。

                        (5)爸爸說蚯蚓能松土是益蟲,我們要保護它。

                        (1)我和爸爸正在菜園里拔草。

                        (4)我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。

                        (2)老師講課以后,讓大家做四道數學題。

                        (4)老師看見了,輕輕地走到他跟前,耐心地給他講解。

                        (5)不一會兒,小寧就明白了,他拿起筆,繼續寫下去。

                        (1)上課的時候,老師認真地講課,同學們專心地聽講。

                        (3)小寧有一道題不會做,舉手問老師。


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